·
Bu foni
seorang wali kelas di salah satu sekolah negeri. Awal semester bu foni mengajak
siswanya untuk menyiapkan ruang kelas agar siswa merasa nyaman berada dikelas. Salah
satu fokus yang perlu disiapkan adalah sudut baca . bu foni meminta murid untuk
menata sudut baca dikelas mereka dan meminta mereka untuk menata sumber-sumber
bacaan yang sudah dibawa dari rumah masing masing. Kasus Bu Foni diatas
termasuk Student Sgency melalui….
·
Perhatikan
beberapa pernyataan berikut : 1. Suatu ekosistem sekolah memerlukan
keterlibatan dari semua faktor yang ada dalam ekosistem tersebut 2. Dalam
ekosistem sekolah, faktor abiotik perlu mendapatkan perhatian lebih banyak dari
biotik. 3. Ekosistem sekolah seharusnya memandang faktor-faktor biotik lebih
penting dari abioti 4. Murid, Kepala Sekolah, dan kepala sekolah merupakan
unsur biotik sekolah Dari beberapa pernyataan di atas, pernyataan yang tepat
adalah ….
·
Salah satu
visi suatu sekolah yaitu menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar
pancasila yang berkebhinekaan global. Aset yang dimiliki sekolah: 1. Prestasi
akademik siswa 2. Sarana dan prasarana sudah sesuai dengan standar 3. Sumber
pembiayaan sekolah berasal dari BOS, RUTIN, dan BOS AFIRMASI 4. Keanekaragaman
suku, ras, dan agama para siswa Kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai
visi sekolah tersebut berdasarkan aset yang dimiliki sekolah yang mencerminkan
pendekatan asset based thinking, adalah ….
·
Seorang
kepala sekolah akan mengadakan karyawisata pada akhir semester. Namun, situasi
pandemi COVID, tidak memungkinkan guru dan murid melakukan perjalanan secara
bersama-sama. Hal ini dikarenakan akan menimbulkan kerumunan yang melanggar
protokol kesehatan. Kepala sekolah mencari kegiatan pengganti yang menyenangkan
dan bermakna bagi pembelajaran siswa, dengan berdiskusi dengan para guru dan
komite terkait apa yang bisa dilakukan di sekitar sekolah atau perjalan virtual
yang bisa dilakukan Gambaran tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah
tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan resilien dalam
Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu ….
·
Maria seorang
siswa yang duduk di bangku kelas 2 SD, ia luar biasa pemalu, kalau ada acara
apapun di sekolah selalu duduknya harus dengan ayahnya. jika ada tugas menyanyi
di depan kelas, lagu yang dibawakan belum selesai ia sudah lari ke belakang,
atau bahkan kadang sama sekali tidak mau menyanyi. Orang tuanya berharap ia
ramah kepada siapapun, terutama kepada guru-gurunya atau kepada teman-temannya,
untuk selalu menyapa, tapi ia selalu menundukkan kepalanya, karena grogi dan
malu. Kondisi Maria yang pemalu menjadi tantangan B Dewi sebagai guru kelasnya
untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu menumbuh kembangkan
kepemimpinan murid, serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada
dimensi mandiri.
·
SMP Negeri 8
Kota Lama sangat diminati masyarakat. Fasilitas yang dimiliki lengkap. Kepala
sekolah dengan mudah bisa memantau aktifitas siswa dan guru di kelas dari ruang
kepala sekolah melalui CCTV. Namun di toilet tidak dipasang CCTV. Pada suatu
razia, seorang siswa kedapatan sedang merokok di toilet. Guru Agus langsung
menghukum siswa dengan menyuruh mengisap rokok 12 batang sekaligus. Melihat
peristiwa itu, Guru Konseling Budi melapor kepala sekolah, bahwa kejadian ini
berpotensi mengundang protes orang tua. Sementara Guru Agus menyakinkan kepala
sekolah bahwa dia menghukum siswa dengan cara seperti itu untuk memberi efek
jera. Dan selama ini cara seperti itu efektif. Sebaliknya Guru Agus mengatakan
bahwa guru-guru lain selama ini hanya membiarkan saja siswa merokok. Keesokan
harinya kepala sekolah kedatangan orang tua yang hendak mencari Guru Agus yang
menghukum anaknya. Orang tua menuntut Guru Agus diganti dan tidak diberikan jam
mengajar. Orang tua beranggapan Guru Agus membuat anaknya sakit dan tidak mau
masuk sekolah lagi. Di akhir pembicaraan, kepala sekolah memutuskan untuk
menghentikan praktek mendidik dengan cara menghukum namun tidak memberhentikan
Guru Agus. Guru Agus selama ini dikenal sebagai guru yang pintar, disukai
siswa, disiplin dan tegas serta menguasai Matematika dengan sangat baik. Beliau
juga beberapa kali menjadi Instruktur Matematika di beberapa pelatihan guru
tingkat nasional.
·
Alasan yang
tepat kenapa Guru Penggerak diarahkan untuk menggunakan Pendekatan Berbasis
Aset daripada Pendekatan Berbasis Kekurangan adalah karena ….
·
Ahmad Yani
adalah seorang murid yang taat terhadap peraturan sekolah. Hal tersebut
terlihat dari aktivitasnya sehari-hari, dimulai dari bangun pagi jam 06.00 yang
setiap hari dibangunkan oleh abangnya. Sebelum berangkat ke sekolah Ahmad Yani
menyiapkan buku pelajaran sesuai jadwal pelajaran . Ahmad Yani jarang sarapan
terkadang hanya minum air putih, karena selalu tergesa-gesa untuk berangkat ke
sekolah dan selalu hadir dengan atribut lengkap dan mengikuti pelajaran sesuai
jadwalnya sampai selesai dan langsung pulang kerumah. Ahmad Yani jarang
melakukan ibadah atau kegiatan keagamaan secara rutin sebagai muslim di
sekolah. Aktivitas rutin yang dilakukan oleh Ahmad Yani sebagai siswa menjadi
tantangan P Amir sebagai guru PAI untuk menciptakan lingkungan sekolah yang
mampu menumbuh kembangkan kepemimpinan murid, serta mewujudkan Profil Pelajar
Pancasila, khususnya pada dimensi Beriman, Bertaqwa dan Berakhak Mulia.
Tantangan yang dihadapi P Amir berkaitan dengan lingkungan sekolah yang
berhubungan dengan....
·
Seorang murid
SMP sedang bermain bersama dengan teman sekelasnya dibelakang halaman sekolah.
Sedang asyik bermain mereka melihat banyak sekali botol air mineral yang
berserakan. Mereka pun berinisiatif untuk mengumpulkannya. Salah seorang murid
menyampaikan idenya supanya botol air mineral ini bisa dimanfaatkan sebagai
kursi dan meja untuk bersantai di taman sekolah . merekapun menyampaikan idenya
kepada bus anti guru prakarya mereka. Bu santi menyetujui ide mereka dan
meminta mereka untuk membuat desain kursi yang dimaksud dan teknik
pembuatannya. Salah satu anak menyampaikan juga kepada bu santi bahwa kursi
tersebut juga bisa dimanfaatkan oleh warga sekitar untuk bersantai ditaman
perkampungan.
·
Seorang guru
di sebuah sekolah berubah sifatnya ketika sekolah tempat beliau mengajar
berubah semenjak regulasi PPDB Zonasi digulirkan. Hal ini terjadi karena
karakter dan tingkat kepandaian siswa menjadi heterogen, sehingga dalam
mengajar, beliau membutuhkan usaha yang lebih keras dari biasanya untuk memahamkan
siswa terkait materi pelajaran yang diajarkannya. Pada suatu hari, guru
tersebut menjadi korban bulan-bulanan oleh muridnya melalui grup whatsapp,
sehingga siswa dan guru tersebut dipanggil ke ruang konseling. Kepala sekolah
memberikan arahan bahwa karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen
menjadi aset sekolah dan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru tersebut
Berdasarkan pernyataan di bawah ini: 1. Saya setuju dengan perubahan sikap guru
tersebut, karena seharusnya sekolah dapat menyaring karakter dan tingkat
kepandaian siswa agar homogen. 2. Saya setuju dengan sikap kepala sekolah,
karena karakter dan tingkat kepandaian siswa yang heterogen tidak selalu
menunjukkan hal yang negatif. 3. Saya tidak setuju dengan perubahan sikap guru
tersebut, karena seharusnya guru tersebut dapat mengubah strategi
pembelajarannya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai . 4. Saya tidak setuju
dengan sikap kepala sekolah, karena seharusnya kepala sekolah dapat menempatkan
guru tersebut di kelas yang karakter dan tingkat kepandaian siswa lebih
homogen. Jika dikaitkan dengan tindakan yang mencerminkan Pendekatan ABCD
(Asset-Based Community Development), maka pernyataan di atas yang tepat yaitu
….
·
Sekolah yang
Anda pimpin mempunyai area yang tidak luas, ada di tengah perkampungan padat
yang kurang agamis, warga sekolah mayoritas memiliki pengetahuan dan
keterampilan industri boneka karena lingkungan sekolah merupakan sentra
industri boneka rumahan. Dari keterangan aset yang dipunyai sekolah, sebagai
kepala sekolah rencana apa yang akan Saudara lakukan?
·
Seusai
upacara hari Senin di SMK Makmur Sejahtera didatangi dua orang petugas dari
kepolisian untuk mengadakan sweeping narkoba bersama dengan guru-guru. Ternyata
ditemukan salah seorang siswi, bernama Yesiko, kedapatan menyimpan sabu-sabu di
dalam tasnya. Aparat kepolisian meminta kepada kepala sekolah Makmun untuk
membawa siswi Yesiko untuk diproses di kantor polisi. Dalam situasi tersebut
siswi berontak dan berusaha meyakinkan atas tuduhan tersebut sehingga muncul
kebimbangan dalam diri kepala sekolah Makmun terhadap kepemilikan barang
terlarang tersebut. Apalagi, selama ini kepribadian siswi Yesiko berkelakuan
baik dan berprestasi di kelasnya. Kepala sekolah Makmun memutuskan untuk
menyeleseikan kasus ini secara bersama dengan kepolisian, BNN dan sekolah
melalui program Say No To Drugs di sekolahnya. Beliau berusaha meyakinkan semua
pihak bahwa dengan program yang beliau akan lakukan itu tidak akan ada ada lagi
korban penggunaan barang terlarang seperti siswi Yesiko di sekolah itu.
Berdasarkan kasus di atas, unsur yang dijadikan dasar dalam pengambilan keputusan
oleh kepala sekolah Makmun, kecuali ….
·
SMA Bakti
Pertiwi berlokasi di daerah perkotaan yang cukup heterogen penduduknya. Latar
belakang siswa-siswinya berasal dari keluarga yang tingkat ekonominya menengah
keatas. Hal tersebut terlihat dari perilaku dan gaya hidup serta performance
siswa-siswinya. Dalam keseharian disekolah terlihat siswa-siswanya lebih asik
menyibukkan diri dengan telepon selulernya, hal yang samapun terlihat dari
perilaku guru baik dikelas maupun di luar kelas, semuanya sibuk dengan tujuan
dan kesenangannya masing-masing. Melihat hal tersebut, Pak Iwan sebagai Kepala
Sekolah ingin melakukan sebuah perubahan disekolahnya dengan menciptakan
lingkungan sekolah sebagai komunitas yang mampu mendorong kepemimpinan murid di
sekolahnya. Bersama beberapa guru yang merangkap sebagai wakil kepala sekolah
berdiskusi bersama untuk merancang program sekolah yang mengutamakan
pembentukan perilaku siswa yang berkarakter sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila. Pertanyaan yang tepat untuk mengawali diskusi dalam permasalahan di
atas adalah ….
·
Salah satu
sebab Pendekatan Berbasis Aset dipandang lebih baik dibandingkan Pendekatan
Berbasis Kekurangan adalah ….
·
Pada awal
tahun pembelajaran, B Ani menjadi wali kelas di kelas 7 SMP Nusa Bangsa, B Ani
ingin menciptakan kelasnya menjadi kelas yang menyenangkan. Diawal masuk kelas
7, B Ani mengajak murid-muridnya untuk membuat kesepakatan kelas yang akan
menjadi ketentuan bagi setiap murid dikelasnya. B Ani meminta murid-muridnya
untuk mengusulkan apa yang akan menjadi kesepkatan kelasnya, dan diperoleh
hasil kesepakatan kelasnya adalah :
·
Pagi ini, SMA
Merdeka Belajar melaksanakan pembagian laporan hasil belajar siswa. Setelah
sambutan dan pengarahan, orang tua dipersilahkan untuk mengambil laporan hasil
belajar anaknya di kelas masing-masing. Ditengah kegiatan tersebut, kepala
sekolah Jakiman didatangi salah satu orang tua. Orang tua tersebut marah-marah
sambil memukul meja dan memaki kepala sekolah. Beliau menuding sekolah telah
menghancurkan masa depan anaknya. Orang tua merasa anaknya tidak akan bisa
masuk sekolah kedinasan dengan nilai yang kurang memuaskan pada mata pelajaran
Matematika. Orang tua mengancam akan memindahkan anaknya ke sekolah lain jika
sekolah tidak mau memperbaiki nilai anaknya. Sebaliknya, jika sekolah mau
memperbaiki nilai anaknya maka orang tua tersebut bersedia melunasi pembayaran
tagihan rekening listrik sekolah yang menunggak berbulan bulan. Pada saat yang
bersamaan kepala sekolah Jakiman mendapat laporan bahwa PLN akan memutus aliran
listrik sekolah jika tidak melunasi tunggakan.
·
Perhatikan
beberapa pernyataan berikut 1. Jika diibaratkan sebagai sebuah ekosistem,
sekolah adalah adalah faktor biotik dan lingkungan adalah faktor abioti 2. Jika
diibaratkan sebagai sebuah ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi
antara faktor biotik dan abioti 3. Murid, Kepala Sekolah, dan kepala sekolah
merupakan unsur abiotik sekolah 4. Keuangan, sarana prasarana, dan lingkungan
alam merupakan unsur abiotik sekola Dari beberapa pernyataan di atas,
pernyataan yang tepat adalah ….
·
Nigel adalah
seorang murid kelas XII yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan
dan dikenal sebagai anak yang baik. Karya-karya seni yang dibuatnya sangat
mengesankan. Namun di sisi lain, Nigel kurang memahami dan menguasai
Matematika. Nilai Matematikanya selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Sebelum mengikuti Ujian Akhir Sekolah (UAS) SMA dan pengumuman kelulusan SMA,
Nigel sudah diterima di universitas pilihannya di jurusan Seni Rupa tanpa tes
dan dengan beasiswa. Di saat UAS pada mata ujian Matematika, Pak Didi memergoki
Nigel menyontek. Rayhan pun sudah mengakuinya ketika ditanya. Setelah ujian
selesai, Pak Didi menghadap kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian memahami bahwa
jika sekolah menindaklanjuti kasus ini, Nigel bisa kehilangan kesempatan untuk
mendapatkan beasiswa di universitas impiannya. Dan bila sekolah menyimpan
kejadian ini rapat-rapat, mungkin guru, siswa, orang tua, pemangku kepentingan
akan mempertanyakan dan itu artinya reputasi sekolah dipertaruhkan.
·
Ibu Lidya,
seorang guru PAUD sekolahnya menerapkan sistem Belajar dari Rumah, yang
mengkombinasikan pembelajaran sinkron dan asinkron. Bu Lidya membuat rancangan
aktivitas pembelajaran yang tertuang dalam bentuk ‘Choice Board’ atau “Papan
Pilihan” dengan berdiskusi bersama rekan sejawat di sekolah. Untuk menjalankan
aktivitas tersebut muris butuh pendampingan orang tua. Bu Lidya setiap minggu
mengunjungi orang tua untuk memberi penjelasan tentang aktivitas yang di
gunakan dalam pembelajaran
·
Salah satu
visi suatu sekolah yaitu menciptakan lulusan yang memiliki profil pelajar
pancasila yang berjiwa gotong royong.
·
Untuk
memastikan keputusan yang kita ambil adalah keputusan yang tepat, maka kita
perlu melakukan langkah-langkah pengujian keputusan. Berikut adalah
langkah-langkah pengujian keputusan, kecuali ….
·
Ibu Tiara
seorang guru IPA yang sudah menjalan kan tugasnya sebagi guru cukup lama . Pada
awal tahun ajaran dalam proses pembelajaran bu tiara memulai pembelajaran
dengan mengajak murid untuk membuat kesepakatan kelas. Murid diminta untuk
menyampaikan pendapatnya. Saat membuat kesepakatan kelas terlihat beberapa
murid diam dan tidak menyampaikan pendapatnya. Bu tiara berusaha untuk
membangun kepercayaan diri dari muri bahwa satu pendapat yang disampaikan
sangatlah berharga. Beberapa murid yang diam itu pun menyampaikan pendapatnya
walau terlihat ragu-ragu.
·
Ibu Dewi,
menyampaikan informasi terkait dengan bagaimana membuat sebuah puisi, dimana
sebelumnya b dewi sudah menjelaskan tentang komponen dan jenis-jenis puisi.
Berdasarkan informasi yang sudah diketahui dan dipahami siswanya, selanjutnya
ibu Dewi menugaskan peserta didiknya untuk menggunakan informasi tersebut
sebagai dasar untuk membuat sebuah karya puisi. Setelah selesai, mereka akan
diminta membacakan puisinya. Selanjutnya, siswa-siswa yang lainnya diberikan
kesempatan untuk menyampaikan komentar atas pusi hasil karya teman-temannya
secata bergiliran. Di akhir pembelajaran B Dewi meminta muridnya untuk membuat
kesimpulan dari materi yang sudah disampaikan dalam proses pembelajaran dan
meminta perwakilan siswa untuk menilai proses pembelajaran secara umum.
·
SMK Pelangi
berlokasi di pinggiran Ibu Kota. Selepas kegiatan pembelajaran sore itu,
seorang guru menghadap Ibu Kepala Sekolah Yesita, melaporkan kalau beberapa
orang siswa dibawa ke kantor polisi karena terlibat tawuran dengan siswa dari
sekolah lain. Ibu Yesita langsung menghubungi kepala polisi resort kota, untuk
meminta kejelasan tentang tawuran itu. Besok paginya, orang tua dan beberapa
guru melakukan rapat membahas peristiwa tersebut. Ternyata pelaku utamanya
adalah 8 orang siswa kelas XII yang satu minggu lagi akan mengikuti Ujian Akhir
Sekolah (UAS). Mereka tawuran karena dendam lama. Jika ke-8 orang siswa
tersebut dipertahankan maka akan menjadi preseden buruk bagi siswa lain dan
dikhawatirkan menurunkan reputasi sekolah di mata masyarakat. Siswa lain akan
memiliki alasan untuk bersikap permisif (tidak apa-apa) terhadap kasus serupa
di kemudian hari. Sebaliknya, jika mereka tidak diperbolehkan ikut UAS, maka
itu bisa menghambat masa depan mereka yang terlibat tawuran.
·
Dalam rapat
pengurus Komite Sekolah di SMA Kebun Raya disepakati untuk mengadakan
karyawisata ke Bali. Pembiayaan sudah dipandang memadai dan dapat dijangkau
oleh orang tua. Selama enam bulan ini, siswa juga telah menabung untuk
mengurangi beban orang tua membayar biaya karyawisata itu. Pihak sekolah telah
membentuk kepanitiaan untuk mengurusi pelaksanaan kegiatan karyawisata dan
bekerja sama dengan biro perjalanan wisata yang akan mengelola perjalanan ke
Bali. Banyak biaya telah dikeluarkan oleh panitia, antara lain untuk membayar
uang muka kepada biro perjalanan, uang muka akomodasi dan juga konsumsi.
Tiba-tiba, dua minggu menjelang karyawisata siswa kelas XI ke Bali
dilaksanakan, sekelompok orang tua mendatangi kepala sekolah untuk memprotes
kegiatan karyawisata tersebut. Mereka beranggapan karyawisata sebagai kegiatan
yang tidak berguna, menghamburkan uang dan hanya menjadi arena rekreasi bagi
guru-guru dengan membebani siswa dengan biaya tinggi. Mereka keberatan dengan
biaya yang harus dibayarkan, karena mereka dari keluarga ekonomi lemah. Mereka
mengancam melaporkan kepada Bupati dan media masa apabila kegiatan karyawisata
itu tetap dilaksanakan.\Berdasarkan kasus di atas, paradigma dilema etika yang
terjadi pada SMA Kebun Raya adalah….
·
Seorang
kepala sekolah akan mengadakan acara perpisahan pada akhir tahun ajaran. Namun,
berdasarkan rencana anggaran yang direncanakan, ternyata dana yang dibutuhkan
cukup besar dan tidak sesuai dengan anggaran sekolah yang tersedia. Kepala
sekolah melakukan diskusi dengan beberapa guru untuk tetap melakukan acara
perpisahan dengan menggunakan apa yang ada dan yang bisa dilakukan oleh sekolah
agar acara perpisahan tetap terlaksana Gambaran tindakan yang dilakukan oleh
kepala sekolah tersebut mendeskripsikan karakter komunitas yang sehat dan
resilien dalam Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yaitu ….
